我院教师参加“现代学徒制与专业课程建设”培训

发布日期 2017-12-24 313 次浏览

我院教师参加“现代学徒制与专业课程建设”培训

20171111日,我院吕榕楷老师参加“全国职业院校现代学徒制与专业课程建设”培训。该培训进一步提高了我院教师的专业素养,以及对未来人才培养的修改和完善。

关于现代学徒制,国内著名职教专家杨黎明教授从什么是现代学徒制、为什么要实施现代学徒制、怎样实施现代学徒制、国内外现代学徒制实践情况。杨黎明教授结合自身调研进行了分析。

传统学徒制主要是师傅带徒弟,实践为主,缺少理论。现代学校制主要是老师教学生,以理论为主,缺少实践。那什么是现代学徒制?通俗一点就是理论与实践统一,在学校有老师,在企业有师傅。目前我国高职院校都以现在学校制为主,这样的学校教育存在实践短板。现代学徒制就是为了解决这个短板,充分利用企业的资源,实现学校与企业双赢。

基于现代学徒制的课程与专业建设,广州番禺职业技术学院工商管理学院院长—阚教授,结合番禺职业技术学院管理学院案例,进行讲解。

目前各大高职院校的校企合作还停留在表面,工学结合还远没有真正做到,企业用人和职业教育还未有效对接。现代学徒制的目标就是产教融合、校企合作、工学结合、提升人才培养质量、解决企业用人问题、解决学生就业问题。职业教育的基本要求是有校企合作产教融合,工学结合。要想实现工学结合,必须要有深度的校企合作,进而有深度的产教融合,但是目前各大高职院校很难做到,往往学校很愿意,但是企业看不到自己的利益,就很难实现,即使实现了也很难深入。国内现代学徒制目前还处于起步阶段,虽然有试点,有成功与失败,但是前行的道路还很长,这就需要国家、学校、企业共同去推动。

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